Produtos Bibliográficos
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| Ano | Referência | Link |
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| 2018 | CARVALHO JUNIOR, E. R. ; SILVA, D. F. ; CATUOGNO, C. R. T. S. ; ROMÃO, E. C. . METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM O PEER INSTRUCTION. REVISTA INOVA CIÊNCIA & TECNOLOGIA / INNOVATIVE SCIENCE & TECHNOLOGY JOURNAL, v. 4, p. 58-68, 2018. |
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| 2018 | CARVALHO JÚNIOR, EXPEDICTO RIBEIRO ; TOMACHUK, CÉLIA REGINA . MUDANÇAS COMPORTAMENTAIS OBSERVADAS EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO AO DESCARTE DE RESÍDUOS COM APRENDIZAGEM ATIVA. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE, v. 11, p. 167-183, 2018. |
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| 2018 | SANTOS, E. F.; GONCALVES, B. C. M. ; OLIVEIRA, K. B. ; SILVA, M. B. . Project Based Learning Applied to Technical Drawing. CREATIVE EDUCATION, v. 09, p. 479-496, 2018. |
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| 2018 | SILVA, D. F. ; MONTEIRO, M. A. A. ; ROMÃO, E. C. . The game buy cards: a proposal for a teaching of integers numbers. International Journal of Scientific Research And Education, v. 6, p. 7903-7911, 2018. |
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| 2018 | OLIVEIRA, S. L.; ROMÃO, E. C.. Sequência didática para o ensino de função afim utilizando aprendizagem baseada em projetos. ACTIO: Docência em Ciências, v. 3, p. 148, 2018. |
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| 2018 | SILVA, D. F. ; ROMÃO, E. C. . ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DO JOGO XADREZ NO ÂMBITO ESCOLAR. REVISTA CIÊNCIAS HUMANAS, v. 11, p. 72-80, 2018. |
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| 2018 | OLIVEIRA, S. L. ; ROMÃO, E. C. . Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino de Matemática. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (SÃO PAULO), v. 59, p. 87-100, 2018. |
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| 2018 | CANCELA, M. C. S. S. ; ROMÃO, E. C. . METODOLOGIA DE PROJETOS: ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II. DYNAMIS (FURB. ONLINE), v. 24, p. 43-55, 2018. |
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| 2018 | CASAGRANDE, A. M. ; ALVES, L. L. Y. W. ; SUZUKI, P. A. ; CAPRI, M. R. ; ROMÃO, E. C. . O Uso do Jogo de Xadrez e Cartas como ferramenta de Ensino de Química. ESPACIOS (CARACAS), v. 39, p. 9-9, 2018. |
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| 2018 | MONTEIRO, MARCO AURÉLIO ALVARENGA; CARVALHO, SAMUEL JOSÉ DE ; MONTEIRO, Isabel Cristina de Castro ; CINDRA, José Lourenço . Estudo da queda livre em aulas de Física do Ensino Médio a partir de um marcador de tempo e da História da Ciência. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA, v. 35, p. 1004-1019, 2018. |
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